Nos partenaires pédagogiques

Les étudiants de 3iS participent à de nombreuses mises en situations professionnelles au fil des événements du secteur : captations vidéo, sonorisation et mise en lumière d’espaces scéniques, création de contenus sonores, audiovisuels ou numériques, couverture médiatique...

Chaque demande de partenariat est étudiée et validée suivant des critères précis. Tous les deux mois, l’équipe pédagogique étudie et valide les événements qui vont rythmer l’année. Les critères de sélection sont : l’intérêt pédagogique, la compatibilité du planning, le budget et la contrepartie.

Lors des partenariats pédagogiques, les étudiants, encadrés par leurs référents, répondent à un cahier des charges tenant compte d'objectifs pédagogiques précis, les plaçant en conditions professionnelles réelles. 

Les référents pédagogiques à 3iS sont tous des professionnels issus des industries culturelles et créatives. Ils bénéficient d'une double expertise, à la fois dans la discipline enseignée et dans l'ingénierie pédagogique. Lors des partenariats, ils apportent connaissance du terrain, savoir-faire technique et capacités de transmission.

Outre les partenariats pédagogiques, les professionnels interviennent également directement dans les parcours de formation.

• Des Jobdatings entre étudiants et entreprises sont régulièrement organisés au sein même des campus.  

• Un Jobboard interne (Intranet) relaye en permanence toutes les offres de stages, d’alternance et d’emplois de nos partenaires. 

• Les productions des différentes filières (travaux dirigés, travaux pratiques, productions majeures) sont présentées en jurys auprès de professionnels extérieurs. 

• Grâce aux Conseils de perfectionnement, réunissant des experts de nos secteurs, nous contrôlons la bonne adéquation de nos programmes avec les compétences attendues sur le marché. 

Le rapport permanent des équipes de 3iS avec le terrain permet d'être au fait des dernières évolutions du secteur, et de pouvoir faire constamment évoluer la pédagogie en conséquence.